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本文摘要:1〉家长不应首先征询孩子的个人意愿。如果不考虑到孩子的自学水平和创造力,硬性决定家教辅导,希望过低,很可能会给孩子导致过大压力而无法超过预期效果。 2〉请求家教前,家长不应和孩子展开交流,全面理解孩子对自学的态度并获取详细信息,以便三角尺家教网家教社区明确提出有效地建议。 3〉有所不同类型的家教老师有各自的特点,要根据孩子的实际情况来作出自由选择,大学生家教的年龄与中、小学生更加相似些,语言上的隔阂不会比较较小,在教学过程中更容易与孩子交流。

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1〉家长不应首先征询孩子的个人意愿。如果不考虑到孩子的自学水平和创造力,硬性决定家教辅导,希望过低,很可能会给孩子导致过大压力而无法超过预期效果。    2〉请求家教前,家长不应和孩子展开交流,全面理解孩子对自学的态度并获取详细信息,以便三角尺家教网家教社区明确提出有效地建议。

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    3〉有所不同类型的家教老师有各自的特点,要根据孩子的实际情况来作出自由选择,大学生家教的年龄与中、小学生更加相似些,语言上的隔阂不会比较较小,在教学过程中更容易与孩子交流。而对于大学生来说,除去自身的课业以外,大学的生活节奏并不是很紧绷,他们都将家教作为非常丰富自己人生的一种方式,期望通过这种方式协助别人,所以大学生索要的报酬也就比较较低。

同时,大学生自己本身也累积了一些关于自学动容和所学,这些某种程度是对给孩子的一种糅合。    4〉家庭教师不应根据孩子的自学情况和个人拒绝,重点自由选择二科、 多三科展开家教辅导。切忌全面撒网,不给孩子休整时间。

否则,有可能经常出现“外边请求家教,课上睡大觉”的反效果。    5〉根据孩子的实际情况展开理性自由选择。


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