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七个哲理小故事,蕴含育儿大原理!轻松育儿,从这里开始

2022-03-02 00:23上一篇: 川菜名品的真实历史故事 |下一篇:没有了

本文摘要:许多“大原理”,都蕴含在“小故事”当中。育儿中的原理也是如此。这一篇,通过七个哲理小故事,看一看其中蕴含的育儿大原理。 (1)私人逻辑有两小我私家,同时看到了一辆十分豪华的入口轿车。一小我私家不屑地说:「坐这种车的人,肚子里一定没有学问。」另一小我私家则轻描淡写地回覆:「说这种话的人,口袋里一定没有钱。 」【我想说】差别的人遇到同样的事,会有差别的看法。这即是每小我私家的解读方式,这种解读方式泉源于“私人逻辑”。而这个“私人逻辑”大多泉源于每小我私家0~5岁的童年时期。

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许多“大原理”,都蕴含在“小故事”当中。育儿中的原理也是如此。这一篇,通过七个哲理小故事,看一看其中蕴含的育儿大原理。

(1)私人逻辑有两小我私家,同时看到了一辆十分豪华的入口轿车。一小我私家不屑地说:「坐这种车的人,肚子里一定没有学问。」另一小我私家则轻描淡写地回覆:「说这种话的人,口袋里一定没有钱。

」【我想说】差别的人遇到同样的事,会有差别的看法。这即是每小我私家的解读方式,这种解读方式泉源于“私人逻辑”。而这个“私人逻辑”大多泉源于每小我私家0~5岁的童年时期。在这段时期,我们凭据周遭的情况,凭据看到的人事物,形成的一套属于自己的解读方式。

如果我们想让孩子建设正确的人生观、世界观和价值观,我们怙恃首先就要以身作则。我们的示范,就是孩子最好的教育方式。

(2)推己及人 晚饭后,母亲和女儿一起洗碗盘,父亲和儿子在客厅看电视。突然,厨房里传来打破盘子的响声。儿子望着他父亲,说道:「一定是妈妈打破的。

」父亲说:「你怎么知道?」儿子答:「她没有骂人。」【我想说】我们习惯以差别的尺度来看待自己和他人,而其中以“责人以严,待己以宽”的人最多。在育儿中也是如此。怙恃看待自己的尺度与看待孩子的尺度是差别的。

怙恃拿着手机,刷着小说、抖音,然后对孩子说:“你要多看书,要养成阅读习惯。”怙恃遇到事情难题,急躁发脾气,然后对解不出问题哭泣的孩子说:“遇到问题,要沉稳,要努力想措施。”怙恃弄坏了工具,默默去修或者买个新的,孩子弄坏了工具,就去品评:“怎么这么不小心?太不懂事了!”(3) “审美”能力同样是小学三年级的学生,有位同学未来的志愿同是当小丑。一个老师斥之为:「胸无雄心,孺子不行教也。

」另一个老师说:「愿你把欢笑带给全世界。」【我想说】一个孩子,若能遇到“审美”能力强的老师,能接纳和明白孩子的想法,发现孩子身上的闪光点,看到孩子的进步之处,时常认可和勉励孩子,是这个孩子一大幸福。

如果,一个孩子,遇到了“审美”能力强的怙恃,总是能用“勉励性语言”与孩子相同,能发现孩子的潜力,并引发出来,让孩子越来越自信,心田越来越有气力。——这是这个孩子一生的幸福。(4) 传承乐观有两个旅行团到伊豆半岛旅游,路况很坏,随处都是坑洞。

一位导游连声说,路面简直像麻子一样。而另一位导游却诗意盎然地对游客说:「我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。」【我想说】当怙恃看问题努力正向,就会将这种思想潜移默化地通报给孩子。如果我们足够用心,就会发现,乐观的家庭,孩子也乐观;灰心的怙恃,孩子也多灰心。

所以,想让孩子如何面临挑战与逆境,最重要的不是给孩子讲原理,而是用亲身做示范。(5)顺其自然,别太焦虑 小明洗澡时不小心吞下一小小块肥皂,他的妈妈慌张皇张地打电话给家庭医生求助。医生说:「我现在另有几个病人在,可能要半小时后才气赶已往。

」小明妈妈说:「在你来之前,我该做什么?」医生说:「给小明喝一杯白开水,然后用力跳一跳,你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。」【我想说】如果我们遇到一个智商高、学习能力强、又天生自律的孩子,我们一定很开心。可是,如果有一天,我们意识到自己的孩子只是个普通的孩子,虽然很努力,可结果依然中游;虽然很用心,可舞蹈依然只能站在第二排……不要失望,不要焦虑,调整自己的期望,接纳孩子的一切,给孩子无条件的爱。

因为:纵然你失望,也改变不了现状,还会徒增孩子的烦恼,让他在怙恃失望的心情中,不停地自我指责,自我否认,对孩子身心倒霉,更很难造就出他的自信心。所以,先调整期望,先接纳孩子的现状。只有我们接纳了,才气没有失望,才气心平气和,才气明白和尊重孩子。更重要的是,我们才气发自心田浏览孩子身上的特别之处,看到孩子身上的“美”,进而真诚地认可和勉励,给孩子气力,让孩子不停进步。

(6)学会反思甲:「新搬来的邻人好可恶,昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。」乙:「简直可恶!你有没有马上报警?」甲:「没有。

我当他们是疯子,继续吹我的小喇叭。」【我想说】怙恃在育儿的历程中,如果不会反思,亲子矛盾一定会越来越多。怙恃若不会反思,泛起问题了,多数会将责任都归在孩子身上,看不到任何自己需要发展或改善之处。

久而久之,孩子也便学会了习惯性“他责”。于是,随着孩子年事越来越大,一旦与怙恃发生冲突,与怙恃之间的对话就会酿成“相互指责”。最近,我正在造就孩子的反思能力。当我儿子和我叙述他与妹妹之间的冲突时,我会有意识地让他先分析自己的原因(哪怕只能分析出一条),然后才气说对方的责任。

否则,我可以拒绝不听。(7)思考问题要以“善意”为出发点张三在山间小路开车,正当他优哉地浏览漂亮风物时,突然迎面开来的货车司机摇下窗户大呼一声:「猪」。

张三越想越气,也摇下车窗痛骂:「你才是猪」。刚骂完,他便迎头撞上一群过马路的猪。【我想说】首先,对于孩子来说,当他独自一小我私家的时候,不建议他以善意去面临生疏人。

究竟,孩子遇到的人是好人还是坏人,我们不知道。如果是坏人,有些结果是我们无法蒙受之重。所以,面临生疏人,孩子要有足够的戒心,有充实的自我掩护意识。然后,在面临亲人、同学、朋侪和老师,这些身边人时,要以“善意”为出发点。

如果有疑问,可以提问,确认,而不是以“恶意”推测,直接去品评和责骂。尤其“怙恃对孩子”和“老师对孩子”,更应该多一些耐心。

有个妈妈,给儿子做了牛肉面,还放了几只大虾。想着儿子天天学习,挺辛苦的,多给加些营养。可是,当儿子吃完她去收碗的时候,发现碗里另有两块牛肉和一只大虾。

这个妈妈第一反映就是孩子剩饭,想要品评他。可是,她停下了,而是换了一种问法:“儿子,你碗里另有牛肉和大虾呢,你吃不下了吗?”儿子回覆道:“妈妈,那是我给你留的,我刚刚看到你碗里没有。”儿子说完,背着书包就去上学了。

留下妈妈一小我私家眼含热泪将牛肉和大虾吃了。竣事语我们要学会慢下来,多与孩子相同,多听孩子说话,多相识孩子的心田世界。不要总是催着孩子起床,催着孩子学习,催着孩子写作业,催着孩子洗漱睡觉……在无数句的敦促中,我们没有耐心听孩子说一些“我们认为没有用”的话,从而错过了孩子心中的“真善美”。

这就太遗憾了。育儿即育己,让我们保持“终身学习”的态度,与孩子配合发展,一起成为更好的自己。


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